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  中學(xué)教師研發(fā)出可量產(chǎn)儀器,激勵(lì)儀器儀表行業(yè)奮進(jìn)
中學(xué)教師研發(fā)出可量產(chǎn)儀器,激勵(lì)儀器儀表行業(yè)奮進(jìn)
發(fā)布時(shí)間:2018/4/4 8:11:15

實(shí)驗(yàn)儀器是自然科學(xué)具體實(shí)驗(yàn)時(shí)用到的儀器,主要是物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)使用儀器較多。實(shí)驗(yàn)儀器的研發(fā)在常人看來(lái)應(yīng)該是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),但是就在最近廣東省舉辦的一次中小學(xué)的競(jìng)賽中,90后教師研發(fā)的實(shí)驗(yàn)儀器成功獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng),解決了實(shí)驗(yàn)中教學(xué)的難題,并且已經(jīng)申請(qǐng)了國(guó)家專利。


就在剛剛結(jié)束的廣東省中學(xué)物理和小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)操作與創(chuàng)新技能競(jìng)賽中,廣東省深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師成慧珍研發(fā)的電功率實(shí)驗(yàn)探究?jī)x獲得省一等獎(jiǎng),這是深圳市惟一的一個(gè)省一等獎(jiǎng),將要在學(xué)校內(nèi)積極推廣。除了獲獎(jiǎng)的電功率實(shí)驗(yàn)探究?jī)x外,李沛東參賽的作品《顯微鏡觀察微生物的系列創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)器材》也取得了不俗的成績(jī)。


為什么作為一位以前從未接觸到實(shí)驗(yàn)儀器儀表研發(fā)方面的教師能成功的研發(fā)出可量產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)儀器,小編覺(jué)得可能有三點(diǎn)原因。


其一是市場(chǎng)需求決定生產(chǎn)。根據(jù)介紹,目前大部分小學(xué)配備的多項(xiàng)顯微鏡器材相對(duì)落后,對(duì)于實(shí)驗(yàn)觀察效果很不理想,初中物理現(xiàn)有的教學(xué)儀器,根本無(wú)法演示電功率變化。為了推動(dòng)中小學(xué)儀器的研發(fā),面對(duì)這些問(wèn)題的出現(xiàn),教育局也舉辦了多次活動(dòng)推動(dòng)著儀器的研發(fā)工作,作為問(wèn)題出現(xiàn)的第一線,實(shí)驗(yàn)教師對(duì)于儀器自然有著更多的了解。對(duì)于儀器生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō),最重要的就是能夠看到市場(chǎng)的需求。目前面對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器儀表巨大的缺口,生產(chǎn)出市場(chǎng)真正需要的儀器儀表,是重中之重。


其二是多數(shù)企業(yè)對(duì)于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)儀器儀表的重視程度并不高。在探究實(shí)際電功率時(shí)做到量化、精細(xì)化時(shí),成慧珍引用了電流電壓電功率組合儀。但是對(duì)于數(shù)字顯示電流、電壓、電功率這個(gè)模塊,當(dāng)時(shí)購(gòu)買來(lái)的儀器完全不會(huì)用,甚至連說(shuō)明書也看不懂。目前,面對(duì)于外國(guó)企業(yè)先進(jìn)企業(yè)的需要和生產(chǎn)過(guò)程中的各項(xiàng)進(jìn)步,我國(guó)的儀器儀表研發(fā)都是朝著高精尖的方向發(fā)展,這樣固然能推動(dòng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。但是也很容易遇到兩個(gè)問(wèn)題,一是這些科研成果的落地,二是容易忽視了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。高精尖儀器儀表我們確實(shí)需要,但是對(duì)于一些實(shí)用性和基礎(chǔ)性儀器的研發(fā)也不可放松。


其三是研發(fā)者付出的辛勤努力,研發(fā)一向是一項(xiàng)比較艱難的事情,需要時(shí)時(shí)緊盯著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在研發(fā)的道路上,從來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順。其實(shí),此次中學(xué)教學(xué)憑著自己的努力研發(fā)的實(shí)用性儀器對(duì)于儀器研發(fā)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是一次不小的激勵(lì),在面對(duì)外國(guó)知名儀器企業(yè)時(shí),不必一味的去模仿,只要找到行業(yè)的痛點(diǎn),靜下心來(lái),研發(fā)出實(shí)用的儀器儀表,也能變得越來(lái)越強(qiáng)。


在儀器儀表研發(fā)的道路上,除了高精尖實(shí)驗(yàn)儀器儀表外,也有很多的基礎(chǔ)性需求。對(duì)于一些小型的儀器儀表企業(yè)來(lái)說(shuō),儀器儀表的研發(fā)并不一定只要聚焦在高端領(lǐng)域,如果一味的追求高精尖,往往費(fèi)力又不討好。其次,對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)儀器儀表的研發(fā)有著非同一般的意義,它有利于培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于儀器儀表研發(fā)廣泛的興趣,進(jìn)一步提高儀器儀表行業(yè)的影響力和普及率。

 

研發(fā)出可量產(chǎn)儀器是對(duì)老師科技創(chuàng)新意識(shí)的極大肯定,他們?cè)诠ぷ髦兄鲃?dòng)思考,發(fā)揮科研精神,根據(jù)實(shí)際解決問(wèn)題,同時(shí)也讓學(xué)生們看到了老師們的教學(xué)智慧。對(duì)于儀器研發(fā)企業(yè)而言,在面對(duì)外國(guó)知名儀器企業(yè)時(shí),不必一味的去模仿,只要找到行業(yè)的痛點(diǎn),靜下心來(lái),研發(fā)出實(shí)用的儀器儀表,也能變得越來(lái)越強(qiáng)。

實(shí)驗(yàn)儀器是自然科學(xué)具體實(shí)驗(yàn)時(shí)用到的儀器,主要是物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)使用儀器較多。實(shí)驗(yàn)儀器的研發(fā)在常人看來(lái)應(yīng)該是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),但是就在最近廣東省舉辦的一次中小學(xué)的競(jìng)賽中,90后教師研發(fā)的實(shí)驗(yàn)儀器成功獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng),解決了實(shí)驗(yàn)中教學(xué)的難題,并且已經(jīng)申請(qǐng)了國(guó)家專利。


就在剛剛結(jié)束的廣東省中學(xué)物理和小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)操作與創(chuàng)新技能競(jìng)賽中,廣東省深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師成慧珍研發(fā)的電功率實(shí)驗(yàn)探究?jī)x獲得省一等獎(jiǎng),這是深圳市惟一的一個(gè)省一等獎(jiǎng),將要在學(xué)校內(nèi)積極推廣。除了獲獎(jiǎng)的電功率實(shí)驗(yàn)探究?jī)x外,李沛東參賽的作品《顯微鏡觀察微生物的系列創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)器材》也取得了不俗的成績(jī)。


為什么作為一位以前從未接觸到實(shí)驗(yàn)儀器儀表研發(fā)方面的教師能成功的研發(fā)出可量產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)儀器,小編覺(jué)得可能有三點(diǎn)原因。


其一是市場(chǎng)需求決定生產(chǎn)。根據(jù)介紹,目前大部分小學(xué)配備的多項(xiàng)顯微鏡器材相對(duì)落后,對(duì)于實(shí)驗(yàn)觀察效果很不理想,初中物理現(xiàn)有的教學(xué)儀器,根本無(wú)法演示電功率變化。為了推動(dòng)中小學(xué)儀器的研發(fā),面對(duì)這些問(wèn)題的出現(xiàn),教育局也舉辦了多次活動(dòng)推動(dòng)著儀器的研發(fā)工作,作為問(wèn)題出現(xiàn)的第一線,實(shí)驗(yàn)教師對(duì)于儀器自然有著更多的了解。對(duì)于儀器生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō),最重要的就是能夠看到市場(chǎng)的需求。目前面對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器儀表巨大的缺口,生產(chǎn)出市場(chǎng)真正需要的儀器儀表,是重中之重。


其二是多數(shù)企業(yè)對(duì)于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)儀器儀表的重視程度并不高。在探究實(shí)際電功率時(shí)做到量化、精細(xì)化時(shí),成慧珍引用了電流電壓電功率組合儀。但是對(duì)于數(shù)字顯示電流、電壓、電功率這個(gè)模塊,當(dāng)時(shí)購(gòu)買來(lái)的儀器完全不會(huì)用,甚至連說(shuō)明書也看不懂。目前,面對(duì)于外國(guó)企業(yè)先進(jìn)企業(yè)的需要和生產(chǎn)過(guò)程中的各項(xiàng)進(jìn)步,我國(guó)的儀器儀表研發(fā)都是朝著高精尖的方向發(fā)展,這樣固然能推動(dòng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。但是也很容易遇到兩個(gè)問(wèn)題,一是這些科研成果的落地,二是容易忽視了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。高精尖儀器儀表我們確實(shí)需要,但是對(duì)于一些實(shí)用性和基礎(chǔ)性儀器的研發(fā)也不可放松。


其三是研發(fā)者付出的辛勤努力,研發(fā)一向是一項(xiàng)比較艱難的事情,需要時(shí)時(shí)緊盯著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在研發(fā)的道路上,從來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順。其實(shí),此次中學(xué)教學(xué)憑著自己的努力研發(fā)的實(shí)用性儀器對(duì)于儀器研發(fā)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是一次不小的激勵(lì),在面對(duì)外國(guó)知名儀器企業(yè)時(shí),不必一味的去模仿,只要找到行業(yè)的痛點(diǎn),靜下心來(lái),研發(fā)出實(shí)用的儀器儀表,也能變得越來(lái)越強(qiáng)。


在儀器儀表研發(fā)的道路上,除了高精尖實(shí)驗(yàn)儀器儀表外,也有很多的基礎(chǔ)性需求。對(duì)于一些小型的儀器儀表企業(yè)來(lái)說(shuō),儀器儀表的研發(fā)并不一定只要聚焦在高端領(lǐng)域,如果一味的追求高精尖,往往費(fèi)力又不討好。其次,對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)儀器儀表的研發(fā)有著非同一般的意義,它有利于培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)于儀器儀表研發(fā)廣泛的興趣,進(jìn)一步提高儀器儀表行業(yè)的影響力和普及率。

 

研發(fā)出可量產(chǎn)儀器是對(duì)老師科技創(chuàng)新意識(shí)的極大肯定,他們?cè)诠ぷ髦兄鲃?dòng)思考,發(fā)揮科研精神,根據(jù)實(shí)際解決問(wèn)題,同時(shí)也讓學(xué)生們看到了老師們的教學(xué)智慧。對(duì)于儀器研發(fā)企業(yè)而言,在面對(duì)外國(guó)知名儀器企業(yè)時(shí),不必一味的去模仿,只要找到行業(yè)的痛點(diǎn),靜下心來(lái),研發(fā)出實(shí)用的儀器儀表,也能變得越來(lái)越強(qiáng)。

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